빨간 점수 앞에서 얼어붙은 아이에게 필요한 건 정답이 아니라 다음 한 걸음이다. 신간 그림책 『골대 앞에서 수학 문제를 이해한 태승이』는 수학을 어려워하는 초등학생이 축구 경기를 지켜보다가 스스로 풀이의 실마리를 찾아가는 과정을 그린다. 시험지를 접어 감추고 싶던 아이가 운동장의 패스 길에서 문제 풀이의 순서를 발견하는 이 설정 하나로, 그림책은 수학을 잘하고 못하고의 문제가 아니라 어디까지 나아갔는가의 문제로 바꿔 놓는다.
수학 학습동화는 그동안 공식을 외우게 하거나 빠른 정답 찾기를 독려하는 방식이 많았다. 이 책은 반대로 어디서 막혔는가를 먼저 보게 한다. 정답보다 풀이 과정을 짚는 평가 흐름은 여러 나라 초등 교육과정에서 이미 공통된 방향으로 자리 잡고 있다. 태승이가 아는 수부터 동그라미 치고 막힌 지점에 화살표를 그어 나가는 장면은, 문제를 통째로 못 푸는 아이가 아니라 어디까지는 풀 수 있는 아이라는 사실을 보여준다. 축구에서 패스가 한 번에 골대까지 이어지지 않고 여러 선수를 거치듯, 수학 풀이도 한 번에 답에 닿지 않고 단계를 거친다는 비유는 아이의 눈높이에서 문제 풀이의 구조를 풀어낸다.
책은 시험지를 받아든 순간부터 시작한다. 시험지 위 빨간 점수를 본 태승이는 볼이 화끈 달아오르자 종이가 콩알만 해지기를 바라며 꼭꼭 접는다. 이 장면에서 출발해 운동장으로 굴러온 공과 친구들의 그림자가 수학책 위에 패스 길을 만드는 순간으로 이어진다. 태승이는 틀린 문제의 수들을 손가락으로 천천히 이어 보며, 답보다 풀이가 끊긴 곳이 먼저 보인다는 사실을 깨닫는다. 막히는 순간에는 용기를 내 선생님에게 묻는 장면도 등장해, 질문이 부끄러운 일이 아니라는 메시지를 함께 전한다. 그림책 전반은 수학 시간의 풍경과 운동장의 풍경을 교차시키며, 교실 밖 놀이에서 얻은 감각이 교실 안 학습으로 이어지는 흐름을 보여준다.
수학 시험 점수에 위축된 경험이 있는 초등 저학년 아이와 그 부모, 교사가 함께 읽기 좋다. 성적표 한 장으로 아이의 자신감을 판단하지 않으려는 어른에게도, 아이가 어디서 멈췄고 어디부터 다시 시작할 수 있는지를 지켜보는 법을 짚어주는 그림책이다. 학습 동기와 자기주도학습을 다루는 여느 그림책과 달리, 이 책은 구체적인 문제 풀이 장면을 통해 그 과정을 보여준다는 점에서 교실 수업에 곁들이기에도 적합하다.
책은 실패를 감추고 싶은 마음과 다시 시도하는 용기를 나란히 보여준다. 태승이가 겪는 감정의 흐름은 특정 과목에 국한되지 않는다. 무엇을 배우든 막히는 지점 앞에서 아이가 스스로 손을 들 수 있는지가 관건이라는 점을, 이 그림책은 축구장이라는 익숙한 공간을 빌려 전한다. 시험지를 접던 손이 나중에는 문제집을 펼치는 손으로 바뀌는 과정을 지켜보는 것만으로도, 어른들은 아이의 자존감을 어떻게 지켜야 하는지 힌트를 얻을 수 있다.
이 책이 남기는 관전 포인트는 두 가지다. 아이가 틀린 문제 앞에서 종이를 접기를 멈추고 다시 펼치는지, 그리고 막힌 순간 질문을 입 밖으로 꺼내는 장면을 어떻게 받아들이는지다. 『골대 앞에서 수학 문제를 이해한 태승이』는 양은지 지음, WIA Book 출간으로 정가 5,000원, 전자책(PDF) 형식으로 2026년 7월 25일 나왔다. 도서 상세 정보와 구매는 도서 상세 페이지(https://wiabook.com/books/goldae-apeseo-suhak-munjereul-ihaehan-taeseungi-ko/)에서 확인할 수 있다.
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